Утверждаю:
Директор МКОУ «Икринская СОШ»                       Принято на общем собрании
от ___________________2014г.	        коллектива МКОУ «Икринская СОШ»
		________________2014г.

ПОЛОЖЕНИЕ
о «Портфолио - форме оценки достижении ученика»

1.	Общие положения.
Портфолио является формой оценивания индивидуальных образовательных и творческих достижений ученика МОУ Новослободская средняя общеобразовательная школа.
Портфолио служит для решения следующих педагогических задач:
•	поддерживать и стимулировать учебную мотивацию школьников;
•	поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
•	развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;
•	формировать умения: ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;
•	содействовать индивидуализации образования школьников;
•	закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации;
•	формировать умения отслеживать и гордиться своими успехами в конкурентной среде.

2.	Разделы портфолио.
Комплексное портфолио - наличие пяти разделов:
1.	Официальные документы (документированные индивидуальные
образовательные и творческие достижения ученика)
2.	Творческая и научно-исследовательская деятельность.
3.	Общественная активность, спортивные достижения.
4.	Отзывы и рекомендации (оценка достижений ученика, а также отзывы,
представленные учителями, работниками системы дополнительного
образования и др.).
5.	Курсы по выбору ( элективные курсы ) .

3. Особенности портфолио на 3-х ступенях обучения.
Первая ступень обучения (4 класс).
Портфолио служит для сбора информации о образовательных, творческих и спортивных достижений выпускника начальной школы, а также содержит в себе рекомендации и характеристику, представленные школьным психологом и учителем начальных классов.
Вторая ступень обучения (8-9 классы).
Портфолио служит для сбора информации об образовательных достижениях ученика в предполагаемом профиле, для повышения образовательной активности школьника, уровня осознания своих целей и возможностей.
Третья ступень обучения ( 10-11 классы).
Портфолио служит инструментом создания индивидуальной образовательной траектории ученика, отражает результаты индивидуальной образовательной активности.
Портфолио позволяет отразить способы и результаты профилизации учащихся 9-11 классов; содержит информацию об изучаемых предметах и курсах, практиках, проектно-исследовательской деятельности.

Портфолио служит дополнением к результатам ЕГЭ или иным формам экзаменов при поступлении.

4. Требования и нормы, регулирующие построение портфолио.

1.В формировании портфолио участвуют: учащиеся, классные руководители, учителя, психологическая служба, администрация школы.
2.Классный руководитель разъясняет назначение и технологию ведения портфолио, обеспечивает необходимыми формами, бланками, рекомендациями, зачетной книжкой, оформляет итоговые документы (образовательный рейтинг при поступлении в профильный класс, итоговое резюме выпускника школы). Классный руководитель ранжирует с учеником представленные документы.
3.Учащиеся собирают документы, условно разделяя их на три группы:
-	официальные;
-	творческие работы, курсы по выбору, социальные практики;
-	отзывы, рекомендации.
Учащиеся составляют перечень документов, ранжируют их.
4.Учителя проводят экспертизу представленных работ по предмету, пишут рецензии, отзывы на учебные проекты.
5.Образовательный рейтинг ученика, поступающего в профильный класс, при наличии конкурса, определяется по схеме, утвержденной педагогическим советом школы.